I. Temat zajęć: W barokowej świątyni.

(lekcja w formie wycieczki na Świętą Górę)

Cele lekcji:

• utrwalenie wiadomości o architekturze i sztuce doby baroku,
• wskazanie na wartości duchowe, społeczne i materialne zabytków kultury regionalnej,
• poznawanie własnego regionu, w tym jego dziedzictwa kulturowego jako części Polski i Europy,
• pogłębianie więzi ze swoim środowiskiem i regionem.

Metody lekcji: oglądowa, wykład.

Czas trwania:2 godziny lekcyjne.

Przebieg zajęć:

1. W drodze na Świętą Górę – określenie położenia obiektu, zwrócenie uwagi na jego miejsce w krajobrazie Gostynia i najbliższej okolicy (potężna kopuła kościoła widoczna jest w dalekim promieniu ze wszystkich dróg wiodących do Gostynia).
2. Architektura świątyni i rozwiązania funkcjonalne – podziwianie bazyliki Świętogórskiej z zewnątrz, charakterystyka zewnętrznych cech baroku katolickiego, zwrócenie uwagi na funkcjonalność budowli – barokowe świątynie miały być oprawą  dla nowej liturgii, przyciągać wiernych (wywoływać uczucie zachwytu, a zarazem przytłacza nadmiarem ozdób).
3. Zdobnictwo wnętrz – analiza architektury wnętrza kościoła barokowego (zwrócenie uwagi na charakterystyczne elementy: ołtarz główny, kopułę, ambonę, ołtarze boczne) oraz dzieł malarstwa i rzeźby, w tym Cudownego Obrazu Matki Boskiej z Dzieciątkiem oraz Świętogórskiej Piety.
4. „Ad maiorem Dei gloriam” – w baroku odżywa średniowieczne hasło. Przepych budowli, bogate zdobnictwo wnętrz dawały wrażenie niezwykłej potęgi Boga, a w rzeczywistości kościoła katolickiego. Miały one przyciągać szerokie rzesze wiernych, olśnionych bogactwem i niezwykłością budowli sakralnych – czy taki zabieg był słuszny? Jak na sztukę baroku reaguje przeciętny człowiek? – swobodne wypowiedzi uczniów.
5. Podsumowanie zajęć – zebranie cech barokowej architektury i zdobnictwa wnętrz, utrwalenie poję, które pojawiły się na lekcji.
6. Zadanie domowe. W prasie lokalnej wyszukaj informacje na temat Festiwalu Muzyki Oratoryjnej na Świętej Górze.